藏传佛教 神殿拥有丰富的神灵。这些人物在精神修行中扮演着不同的角色。本文将探讨三个重要人物：卡拉卡拉（Kalacakra）、佩哈尔（Pehar）和大白伞女神。这些神灵各有其独特的属性和功能。它们代表了佛教哲学和修行的不同方面。
了解卡拉卡拉：时间之轮
卡拉喀拉（Kalacakra）意为 "时间之轮"，是藏传佛教中的一位重要神灵。它是阿努陀罗瑜伽密法中的高级依达摩。修行者将依达摩视为个人神灵。卡拉喀拉神有着引人注目的外表。他通常有一个蓝色的身体。此外，他通常与他的智慧妃（或 窍门.她是黄色的，被称为 "虚空大印"。
卡拉卡克拉的符号表示
卡拉卡克拉的描绘具有丰富的象征意义。神灵有四张面孔和十二只手臂。蓝色的身体放射出五色光芒。这代表佛陀的身体。四面各有不同的颜色。它们分别是蓝色、黄色、白色和红色。这四种颜色分别代表降伏、增长、安抚和磁化。此外，这些颜色还象征着功德圆满。每张脸都有三只眼睛。这显示了洞察一切的能力。每个头顶都有一个人头骨。此外，头顶还装饰着一弯新月和双金刚杵。
十二只手臂同样具有象征意义。每只手臂都有两只手，总共二十四只手。这些手的颜色也各不相同。蓝色手臂有四对，红色手臂有四对，白色手臂有四对。此外，从大拇指到小拇指，每个手指都是不同的颜色。它们分别是黄色、白色、红色、蓝色和绿色。从指尖到手掌，每个手指都有蓝色、红色和白色。所使用的颜色充分体现了藏密佛教的含义。两只手拥抱妃子。这两只手分别握着铃铛和 金刚.这象征着方法与智慧的结合。另一只手拿着各种物品。这些物品代表神灵的智慧、力量和无畏。神灵站立时右腿伸直，脚踏红色的欲望之神。与此相反，左腿弯曲，踩着白色的恶魔。
探索保护者佩哈尔的多种形式
佩哈尔是藏传佛教中一位复杂的神灵。他是众所周知的护法神。他还有多个化身。这些化身被称为 "五大护法天王"。每个国王都有独特的特征。他们也有各自特定的职责和艺术表现形式。他们的形象经常出现在藏传佛教寺庙中。
佩哈尔的光芒五大守护神之王
第一代 "身体之王 "佩哈尔也被称为 "门普布查"。他居住在东方的海螺宫中。他的身体是黑色的，有一张脸和两只手臂。他右手持金刚杵。左手拿着一根长杖。他身穿黑色丝袍，头戴黑色丝帽。他的坐骑是一头白色母狮，黑熊在前面带路。他的妃子被称为女尸魔。
第二个派生者，功德之王 Pehar，也被称为鸟形生物。他居住在南方的黄金宫殿中。他也是黑身、单面、双臂。他的右手拿着一把战斧。此外，他的左手还握着一根套索。他身披蛇皮和虎皮制成的斗篷。头上戴着一顶柳条和羔羊皮制成的帽子。他骑着一匹黑马。龙、猴子和猿猴陪伴着他。他的妃子是一位四面黑神。她的名字叫塞吉布珠玛。
佩哈尔，演讲之王，又称战神一人，居住在西方的红珊瑚宫殿中。他有一张脸和两条胳膊。他右手拿着一根手杖。左手挥舞着一根檀香木棍。他身穿黑色丝绸衣服，头戴柳条帽。他骑着一头白蹄骡子，由门普布查牵着。他的妃子是手持美丽莲花的女神。
Pehar，心灵之王，又名帝释天。这个神灵位于中心。他是主神。不过，有时佩哈尔本人也在中央。他有蓝黑色的身体、一张脸和两只手臂。他表情凶狠。他的右手拿着一根套索。此外，他的左手还握着一把利刃。他身穿熊皮大衣和黑丝斗篷。他骑着一头白象。门普布查牵着大象。杨来白骑马领路。他的妃子是 "莲花散音 "女神。
业力之王 Pehar 又称活动之王，是它的原形。他有三个头和六只手臂。头分别为白色、天蓝色和红色。每只手都拿着不同的祭祀用具。三只右手分别拿着铁钩、箭和剑。三只左手分别拿着刀、弓和杖。他身穿白色丝绸上衣。他的周围披着人皮和虎皮。头戴柳条帽。他骑着一头白色狮子。门普布查带领着狮子。他的主要伙伴是阿秋玛。他的妃子被称为 "闪亮明加穆"（Demon Shining Minggamu）。
大白伞女神保护的象征
大白伞女神也是一位重要的神灵。她在藏语中被称为 "杜卡姆"。她是所有佛陀活动的化身。她的表现形式多种多样。包括千臂、十臂、六臂和双臂等形态。她既是外道佛教的神灵，也是密宗的神灵。她还是诸佛之母。她是金刚神。她能扭转不利的环境。此外，她还是一位降妖除魔的功德神。大白伞经是必不可少的咒语。
和平与愤怒的表现
大白伞女神拥有和平和 撊 方面。她平和的一面有一张脸、两条胳膊和三只眼睛。她呈金刚坐姿。她的右手做出无畏的姿势。此外，她的左手在胸前撑着一把白伞。她的身体是纯白色的。各种装饰品点缀着她。她的忿怒面相非常复杂。她的脸也是白色的，有三张脸，每张脸都有三只眼睛。无数个头叠加在一起，在上方形成一个伞状。无数手臂环绕着她的身体。每只手上都有一只眼睛。每只手还拿着一个仪式用具。两只主臂分别持金刚杵和白伞。她脚踏六道众生。这代表她对众生的保护。这并不代表征服。
总之，藏传佛教中的神灵不仅仅是崇拜的形象。它们是精神原则的复杂象征。卡拉卡拉、佩哈尔和大白伞女神等神灵各自体现了佛教教义的不同方面。它们是通往觉悟之路的向导。这些神灵的不同形式和功能增强了藏传佛教的丰富内涵。
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